Diversidade linguística e educação secundária.
Refl exões sobre a leitura de textos narrativos bilíngues (espanhol - wichí) entre os jovens indígenas
Palavras-chave:
Diversidad lingüística, educación secundaria, Interculturalidad, Bilingüismo, Jóvenes indígenasResumo
Este artigo tem como objetivo mostrar as experiências de leitura, compreensão de textos narrativos e resolução de tarefas escolares entre jovens indígenas e crioulos. O estudo foi desenvolvido com alunos do 1º e 2º anos do Ciclo Básico do ensino médio em contexto rural (Missão San Patricio, Rivadavia Banda Norte, Salta) que foram convidados a ler textos narrativos que tratam da biodiversidade no Chaco. Os textos foram apresentados pelo professor de Biologia em duas línguas: espanhol e wichí. Em termos teóricos, a pesquisa faz parte dos estudos da Antropologia da Educação e da Sociolinguística. Nas conclusões destacam-se os benefícios da leitura de textos bilíngues, assim como a importância de fortalecer a formação de professores em contextos interculturais.
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