O ensino da música a partir de uma perspectiva multicultural

Resumo

Os professores do campo artístico musical desconhecemos muitos aspectos da diversidade cultural da Província de Salta (Argentina), especialmente os ligados às línguas e culturas nativas. Embora a abordagem musical multicultural esteja presente nos desenhos curriculares, na prática real predominam as abordagens tradicionais. Esta revisão pretende apresentar uma experiencia educacional desenvolvida numa escola da cidade de Salta (2016- 2020), cujo objetivo principal tem sido promover a importancia do ensino da música a partir de uma perspectiva multicultural e holística, onde a língua e a cultura originária não podem ser separadas da música. A partir da revisão de minhas próprias práticas na sala de aula, decidi repensar a seleção do repertorio musical trabalhado com meus alunos. Isto me permitiu retornar ao contexto onde cresci e resinifi car a música e a dança que estiveram presentes na minha infância. Foi assim que reencontrei o Pimpim dos Guarani que brincava e dançava pelas ruas de Hipólito Yrigoyen (Departamento de Orán) durante o carnaval. A partir de um trabalho de levantamento fotográfi co e audiovisual e da utilização da metodologia de “observação participante”, reconstruí alguns conhecimentos sobre a musicalidade guarani. Desta forma pude desenvolver uma estratégia de ensino e aprendizagem com abordagem multicultural, que envolveu a articulação com professores bilíngues e sábios guaranis. Ao longo destes anos, meus alunos e eu aprendemos e apreciamos a música, a língua e a cultura guarani, abrindo novos caminos para o diálogo intercultural em nossa escola.