Ideologias linguísticas sobre o processo de implementa^ao do guarani em Corrientes.
Análise da fase de sensibilizado
Palavras-chave:
Políticas educativas, planejamento linguístico, guarani, sensibilizaçãoResumo
No fi nal de setembro de 2004, foi aprovada a Lei 5598, que estabelece o guarani como língua oficial alternativa da província de Corrientes e seu ensino em todos os níveis do sistema educativo provincial. Aproximadamente em 2006, a Comissão de Política de Línguas (doravante CPL) foi criada no Ministério da Educação de Corrientes, encarregada de implementar o
ensino do Guarani nas escolas da província. Em 2013, foi criada a Direção de Educação Intercultural Bilíngue, dentro da qual
funciona a Comissão de Políticas Linguísticas desde 2014 até o presente. Apesar das ações levadas a cabo por ambas comissões, a Lei nº 5598 ainda carece de regulamentação. Ao longo destes dezesseis anos, ambas CPL desenvolveram o que chamam a fase de sensibilização, ou seja, a conscientização da população de Corrientes sobre o processo que implica a implementação da Lei e sobre os grandes desafi os que isso implica: estandarização da língua, formação de professores, desenvolvimento de material didático, entre outras atividades. O objetivo deste artigo é descrever as ações desenvolvidas pela CPL para a implementação da Lei 5598, com a fi nalidade de identifi caras ideologias linguísticas dos agentes ministeriais na chamada “etapa de sensibilização”. O corpus reúne entrevistas realizadas aos agentes ministeriais de ambas as CPL em setembro de 2006 e março de 2018, respectivamente, e material didático publicado pelo Ministério da Educação de Corrientes.
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