Vol. 35 Núm. 1 (2024)

Ver Vol. 35 Núm. 1 (2024)

Publicado: 06-09-2024

Portada-Presentación-Indice

Portada - Presentación - Indice

Telma Chaile (Dir.)

1-10
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In Memoriam

In memorian Tristan Platt : 1944-2024

Sara Mata

11-12
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Obituario

Obituario Ana María Presta (1953-2024)

Sergio Angeli, María Carolina Jurado

13-16
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Artículos

Stasis, progress, and evolution: temporal constructions of indigeneity and nation in the peruvian press (1860–1900)

Karin Riedl

18-48
- pdf (English)
Estructura demográfica, familia y nomenclatura ocupacional en Sumampa (Santiago del Estero): una lectura del primer censo nacional de 1869

Judith Farberman, Daniel Víctor Santilli

49-87
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¿Apoyar a Buenos Aires o a la Confederación? Cartas cifradas y redes anti-urquicistas del norte argentino. 1852-1861

Facundo Nanni

88-125
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Pablo Agüero, un rey africano en Buenos Aires. Redes de solidaridad, esclavitud y poder en una supraorganización afro a fines del siglo XVIII

Lea Geler

126-167
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Dossier

Introducción al Dossier: Didácticas específicas en la formación de los profesorados en Historia y Filosofía. Configuraciones, tensiones y consolidación

Karina Carrizo Orellana, Cecilia Osán Ramírez, Carlos Tomás Elías

169-172
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La filosofía en el curriculum de la formación docente de los niveles inicial y primario de Argentina y sus orientaciones didácticas

María Belén Bedetti

173-207
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Enseñar a enseñar historia hoy: problematizaciones y apuestas posibles para un análisis crítico de los dispositivos de formación docente inicial

María Celeste Cerdá, María Noel Mera

208-237
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La enseñanza filosófica de la filosofía: Campo de rechazos e ignorancias

Romina Analía Gauna, Carlos Tomás Elías

238-265
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Didáctica de la historia y práctica docente. Construcción, configuraciones y giros en torno a la materia en la formación del Profesorado de Historia en la Universidad Nacional de Salta

Karina Carrizo Orellana, Cecilia Osán Ramírez

266-283
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La didáctica de la historia en el campo educativo e investigativo. Avances y pendientes en la Facultad de Humanidades –UNCA

Elvira Isabel Cejas, Mónica Alejandra Olivera

284-314
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La didáctica de la historia en la formación del profesorado en la Universidad Nacional del Comahue. Desafíos actuales

Miguel Ángel Jara, Antoni Santisteban Fernández, Erwin Parra

315-337
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Reseña

El gobierno de la educación común: estudio de las políticas educativas del Consejo Nacional de Educación hacia el Centenario de la Revolución de Mayo" de Laura Guic

Hernán Fernández

339-343
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Revista completa

Revista Completa

Telma Chaile (Dir.)

1-343
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