Voces Apasionadas: La Oratoria Práctica como Construcción de la Identidad Profesional
Resumen
El creciente uso de la inteligencia artificial y de otras tecnologías está transformando las formas de escribir, pensar e incluso aprender, desplazando en muchos casos la lectura reflexiva y la elaboración autónoma de ideas. Tal como plantea Bauman (2005), la cultura actual se caracteriza por el “síndrome de la impaciencia”, asociado a la búsqueda de resultados inmediatos y a la desvalorización de los procesos prolongados. En este contexto, el conocimiento pierde su carácter duradero y acumulativo,
mientras se debilitan el valor de la memoria y la reflexión. Frente a ello, resulta necesario formar sujetos capaces de sostener el pensamiento crítico y la responsabilidad ética, en un escenario donde la comunicación efectiva adquiere un papel central para el desarrollo personal y profesional.
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Citas
Aprendamos juntos Mex. (2025, 03 de abril). Bárbara Tijerina: El poder oculto del lenguaje no verbal. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=uWQjJUfep9s&list=WL&index=110&t=2521s
Artola, K. y Salmeron, R. (2009). Manual básico de oratoria. Editorial Universitaria UNAN León.
Anijovich, R. y Cappelletti, G. (2017). La evaluación como oportunidad. (1a ed.) Paidós SAICF.
Bauman, Z. (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Gedisa S.A.
Cassany, D. (1993). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Paidós Comunicación.
Chevallard, Y. (1997). La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado (3ª ed.). Aique.
Feldman, D. y Palamidessi, M. (2001). Programación de la enseñanza en la universidad. Serie Formación Docente N°1. Colección Universidad y Educación.
