The farm-school of Carahuasi:
Tenant system and school system, Puna of Jujuy, Argentina, 1908–1970
Keywords:
Carahuasi, Láinez schools, Tenant system, Farm-school, Puna of JujuyAbstract
This article examines a Láinez school established on an estate in the highlands of Jujuy to explore how the tenant system and the national educational system became intertwined during the expansion of schooling in Argentina’s Puna region. Drawing on historical ethnography in Carahuasi, it analyzes how the landowning family assumed productive and educational functions, mediating the implementation of the state’s project. Based on inspection reports, school records, official documentation, and local memories, the study conceives the rural Andean school as a site where the public and the private converged, and where state formation took shape through local power relations. The case of Carahuasi shows that educational expansion in the Puna of Jujuy did not unfold from a center toward the periphery, but was constituted at its margins, within the web of local relations that made its existence possible.
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