A cooperação internacional como dispositivo formativo no educação superior
Palavras-chave:
Cooperação Internacional, Educação Superior, Interculturalidade, Tecnologias Digitais, Formação de ProfessoresResumo
A cooperação internacional no ensino superior ganhou relevância em um mundo interconectado, embora na América Latina a mobilidade acadêmica ainda seja limitada. A pandemia de COVID-19 acelerou a virtualização e abriu a possibilidade de novas formas de internacionalização, superando barreiras geográficas e potencializando experiências inclusivas e interculturais. Nesse contexto, desde 2021 a Universidade Nacional de Salta desenvolveu uma cooperação virtual com universidades alemãs (Heidelberg, Ludwigsburg e Duale Hochschule Baden-Württemberg), constituindo-se em um dispositivo formativo inovador. A proposta, articulada por meio de plataformas digitais, envolveu estudantes de diferentes cursos e promoveu diálogos plurilíngues sobre problemáticas globais e transformações no mundo do trabalho. Para além do intercâmbio acadêmico, a experiência fortaleceu competências transversais como criatividade, resiliência e pensamento crítico, além de favorecer a empatia e a colaboração. Consolidou- se, assim, um modelo de internacionalização democratizador, que reconhece a diversidade cultural e promove a formação de profissionais críticos, sensíveis e comprometidos com os desafios contemporâneos.
