La didáctica de la historia en la formación del profesorado en la Universidad Nacional del Comahue.

Desafíos actuales

Autores/as

  • Miguel Ángel Jara Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, Grupo Comahue: Centro de Estudio e Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas e mail: mianjara@gmail.com
  • Antoni Santisteban Fernández Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Ciencias de la Educación, Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials e mail: antoni.santisteban@uab.cat
  • Erwin Parra Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, Grupo Comahue: Centro de Estudio e Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas. e mail: parraerwinsaul@gmail.com

Palabras clave:

Didáctica de la Historia, Formación del Profesorado, Ciudadanía, Problemas Sociales, Interdisciplinariedad

Resumen

 La didáctica de la historia, como campo de conocimiento se ocupa, entre otras cuestiones, de enseñar a enseñar historia y lleva adelante la formación de quienes estudian historia para ser profesoras y profesores. De esta noción general, se configura un campo de conocimiento que dialoga con las ciencias referentes, con los problemas que surgen de las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la historia y las ciencias sociales. Las investigaciones en el campo, buscan desentrañar a este objeto dinámico y complejo para ofrecer una mejora en las propuestas de educación histórica y la formación del profesorado. Si bien se han generado nuevas líneas de investigación (perspectivas de interculturalidad, Derechos Humanos, género, interdisciplinariedad o sostenibilidad), estas no necesariamente se han incorporado a los programas o Planes de estudio. En este marco entendemos que los problemas sociales deben ser pensados en la didáctica de la historia y en la formación del profesorado. Proponemos dialogar entre los aportes de la didáctica de la historia en la formación del profesorado de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue y los desafíos actuales en la enseñanza y aprendizaje de la historia.

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Publicado

06-09-2024

Cómo citar

Jara, M. Ángel, Fernández, A. S., & Parra, E. (2024). La didáctica de la historia en la formación del profesorado en la Universidad Nacional del Comahue.: Desafíos actuales. Andes. Antropología E Historia, 35(1), 315–337. Recuperado a partir de https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/Andes/article/view/4614

Número

Sección

Dossier