Red FACE Habla

Editorial

2026-06-29T17:32:10+00:00

La Red FACE atraviesa hoy una etapa de consolidación que no solo se expresa en la continuidad de sus espacios de intercambio académico, sino en su creciente capacidad para definir agendas comunes y orientar procesos estratégicos en la formación en Ciencias Económicas en la región.

El presente número de la revista Red FACE Habla es una muestra concreta de ese proceso. La diversidad y calidad de los trabajos publicados no sólo reflejan producción académica, sino también una red que investiga, innova, se vincula con su entorno y comienza a posicionarse como actor relevante en los debates sobre el futuro de la educación superior.

De Salta al espacio: La visita de Noel de Castro que inspiró a la comunidad universitaria de la UNSa

2026-07-02T03:05:14+00:00

La visita de la ingeniera biomédica salteña Noel de Castro a la Universidad Nacional de Salta (UNSa) marcó un hito en la agenda académica regional, pues abrió un espacio de reflexión sobre cómo la investigación científica universitaria puede vincularse con algunos de los desafíos más ambiciosos de la ciencia actual. Fue invitada a participar como disertante en la Diplomatura de Liderazgo Global que se dicta en la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales (FCEJyS). Allí, la joven científica compartió su experiencia en la industria aeroespacial y convocó a estudiantes, docentes e investigadores a imaginar nuevas formas de participación en el sistema universitario mediante proyectos científicos de alcance internacional.

Trading Algorítmico: Análisis cuantitativo e inteligencia artificial aplicados a la negociación de activos financieros

2026-07-01T18:41:12+00:00

El trading constituye una de las actividades centrales en los mercados financieros modernos. En términos generales, se define como el proceso de compra y venta de instrumentos financieros (tales como acciones, bonos, derivados o divisas) con el propósito de obtener rentabilidad a partir de las variaciones en sus precios. Más allá de su dimensión especulativa, el trading cumple un rol estructural en la economía financiera, ya que contribuye a la formación eficiente de precios, la provisión de liquidez y
la transmisión de información en los mercados.

Entre la estabilidad y el agotamiento: Una lectura estructural de la macroeconomía argentina (2015–2025)

2026-07-01T18:54:12+00:00

Este trabajo propone una lectura estructural de la macroeconomía argentina en el período 2015–2025, a partir de la construcción de un Índice Compuesto de Estabilidad y Sostenibilidad Macroeconómica (ICEM-ICES). El objetivo es identificar la naturaleza de los distintos regímenes de política económica recientes -liberal, heterodoxo y libertario- y evaluar en qué medida cada uno logra estabilidad nominal sin comprometer su sostenibilidad estructural. Los resultados muestran que la aparente recuperación macroeconómica observada hacia 2025 se sostiene en políticas contractivas y un nuevo ciclo de endeudamiento. El estudio concluye que la economía argentina no transita de la inestabilidad al orden, sino que oscila entre diferentes formas de desequilibrio, donde la estabilidad se alcanza al costo de debilitar las bases productivas y sociales del crecimiento.

Economía de plataformas y opacidad digital en Argentina: Hacia una regulación adaptativa

2026-07-01T19:00:36+00:00

En un trabajo anterior, publicado en esta misma revista, se examinó la relación entre economía informacional y criminalidad económica en Argentina. Allí se sostuvo que la digitalización no solo reconfigura los procesos de acumulación lícita, sino que también amplía las condiciones estructurales que facilitan prácticas ilícitas cada vez más complejas. Este ensayo retoma ese punto de partida, pero lo desplaza hacia una manifestación más concreta del mismo problema. Si la economía informacional constituye el marco general, la economía de plataformas representa hoy una de sus expresiones más visibles, más extendidas y, al mismo tiempo, más difíciles de controlar.
La expansión de las plataformas digitales, entendidas como infraestructuras algorítmicas que intermedian entre múltiples agentes económicos, modificó en pocos años la forma de producir, distribuir y consumir bienes y servicios. En Argentina, ese proceso avanzó con fuerza de la mano del comercio electrónico, los servicios de reparto y movilidad, las plataformas de alojamiento y distintos segmentos de las finanzas digitales. Sin embargo, ese desarrollo no estuvo acompañado por una actualización equivalente de los marcos regulatorios ni por un fortalecimiento proporcional de las capacidades estatales de fiscalización.
La hipótesis que orienta este trabajo es sencilla, aunque relevante: la expansión de la economía de plataformas en Argentina no solo transforma la intermediación económica, sino que también amplía zonas grises entre formalidad e informalidad, dificulta la trazabilidad de las transacciones y obliga a pensar marcos regulatorios más adaptativos. Esto no supone atribuir una lógica ilícita al modelo de plataformas en sí mismo. Implica reconocer que ciertas características estructurales del entorno digital generan condiciones propicias para la elusión fiscal, la precarización regulatoria y, en sus formas más complejas, la canalización de flujos económicos irregulares.

Ciudadanía Digital: Compromiso de Todos

2026-07-01T19:04:26+00:00

El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de Investigación El Estado en la Sociedad Digital y aborda la cuestión de la formación del Ciudadano Digital como categoría política y responsabilidad del Estado en su consolidación como sujeto activo en la sociedad, la economía y las instituciones. Los resultados alcanzados evidenciaron diferentes modelos de abordaje en la construcción que llevan adelante los Estados.
La investigación realizada se enmarca en un enfoque cualitativo, con diseño exploratorio-descriptivo. Se utilizaron técnicas de revisión de la literatura disponible, la vista y exploración de los sitios web en los distintos países analizados, realizando un análisis comparado con los hallazgos generados.

Los aportes del sector empresario energético del NOA al desarrollo de Energías Sostenibles, en base a los Reportes de Sostenibilidad de los años 2023 y 2024

2026-07-01T19:07:21+00:00

El presente trabajo analiza el aporte de empresas del sector “combustibles, gas y electricidad” del Noroeste Argentino (NOA) al ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) 7: “Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos”, a partir de sus reportes de sostenibilidad 2023–2024. En el marco de la Agenda 2030, se examina el rol empresarial en la promoción de energía asequible y sostenible, dado que el consumo energético sigue siendo la principal causa del cambio climático, al representar alrededor del 60% de las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.
Para garantizar el acceso universal a electricidad asequible en 2030, es necesario invertir en fuentes de energía limpia, como la solar, eólica y térmica, además de ampliar las infraestructuras y mejorar la tecnología para suministrar energía limpia en todos. Se adopta un enfoque cualitativocuantitativo, centrado en casos identificados en la región.

Entre el algoritmo y el funcionario: ¿Quién decide en el procedimiento administrativo?

2026-07-01T19:10:58+00:00

La inteligencia artificial (IA) se configura como una manifestación central de la llamada “Cuarta Revolución Industrial” y como uno de los factores más influyentes en la estructuración de la sociedad contemporánea. Su desarrollo no se agota en un avance técnico-científico de gran magnitud, sino que provoca una transformación profunda de las estructuras sociales, económicas
y políticas que organizan la vida en común.
Es así como el Derecho, en los tiempos que transcurren, se enfrenta a tecnologías capaces de alterar los modos de producción de información, los procesos de toma de decisiones y la forma misma en que se ejerce el poder público, poniendo en tensión categorías jurídicas construidas para escenarios relativamente estables.

Implicancias Contables y Tributarias de los Criptoactivos en la Economía Digital

2026-07-01T19:13:27+00:00

La irrupción de las criptomonedas en el tráfico mercantil contemporáneo ha transformado la concepción tradicional del patrimonio y las transacciones financieras. Lo que inició como un experimento de descentralización liderado por Bitcoin, hoy constituye una realidad operativa para entes legales e individuos, planteando desafíos críticos en la determinación de bases imponibles y el reconocimiento contable de estos activos intangibles.
El presente trabajo de investigación se propone desentrañar la naturaleza jurídica y económica de los activos digitales, analizando su impacto en los estados contables y la carga tributaria en el ámbito nacional.

Sistemas de Información Contable y Compras Verdes en Hospitales Públicos de San Miguel de Tucumán: Aportes del Programa Económicas Investiga (PICE 2022–2025)

2026-07-02T02:38:38+00:00

El Programa Económicas Investiga, creado en el ámbito de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán, constituye una iniciativa orientada a promover investigaciones en temáticas vinculadas con las carreras que se dictan en esta unidad académica: Contador Público, Licenciado en Administración y Licenciado en Economía. Su fundamento radica en fortalecer la articulación entre docencia, investigación y vinculación con el medio, incentivando proyectos que respondan a necesidades concretas del entorno institucional y social.

Control público y rendición de cuentas en la Argentina federal: Un análisis comparado entre la Auditoría General de la Nación y el Tribunal de Cuentas de Catamarca

2026-07-02T02:43:25+00:00

El control público constituye una función esencial del Estado democrático: opera como límite al poder, garantía de legalidad y condición de transparencia en el uso de los recursos. Su aporte se expresa en tres planos: (i) verificación de que los actos administrativos y financieros se ajusten al marco normativo; (ii) detección temprana de desvíos que afectan la integridad del gasto; y (iii) asignación de responsabilidades ante incumplimientos o daños al erario público.

En la Argentina, la organización federal introduce diseños institucionales heterogéneos para el control externo. A nivel nacional, la Auditoría General de la Nación (AGN) actúa como órgano técnico dependiente del Poder Legislativo, con énfasis en auditorías ex post. En el ámbito provincial, los Tribunales de Cuentas -entre ellos, el de Catamarca- combinan funciones de fiscalización con atribuciones jurisdiccionales vinculadas al juicio de cuentas.

Este artículo compara el diseño y funcionamiento de la AGN y del Tribunal de Cuentas de Catamarca (TC), identificando semejanzas, diferencias y limitaciones, con el propósito de aportar criterios para fortalecer la rendición de cuentas en el Estado federal.

Trabajo Remoto: Una Oportunidad Laboral para Contadores en la Era Virtual

2026-07-02T02:48:18+00:00

En los últimos años, la contabilidad ha experimentado transformaciones profundas impulsadas por el avance de las tecnologías digitales. Muchas tareas que antes requerían presencia física hoy pueden realizarse de manera remota mediante plataformas digitales, lo que ha convertido al teletrabajo en una alternativa concreta y creciente para los contadores públicos.

Este escenario invita a reflexionar sobre algo más que un cambio técnico. El trabajo remoto no sólo modifica el lugar desde donde se trabaja, sino también la forma en que se organizan los tiempos, se construyen los vínculos laborales y se desarrollan las trayectorias profesionales. En este sentido, resulta pertinente analizar cómo esta modalidad impacta en aspectos clave como la productividad, la satisfacción laboral y la calidad de vida.

Sin embargo, estas transformaciones no se manifiestan de manera homogénea. Las condiciones tecnológicas, organizacionales y sociales varían según el contexto, generando experiencias diferentes. En ciudades como Chamical, alejadas de los grandes centros urbanos, estas particularidades adquieren especial relevancia.

A partir de este enfoque, el presente trabajo busca ofrecer una mirada situada sobre el trabajo remoto en la profesión contable, analizando tanto sus oportunidades como sus desafíos en un contexto local concreto.

Concepto de costo–beneficio e impactos educativos en la formación del Contador Público: Un análisis desde la Responsabilidad Social Universitaria

2026-07-02T02:52:29+00:00

El presente trabajo se inscribe en el proyecto de investigación Responsabilidad Social Universitaria: Estudio Acerca de Impactos Educativos y Cognitivos en la Carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, desarrollado desde el año 2022 en el marco de las líneas de investigación impulsadas por la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. Dando continuidad a los proyectos anteriormente ejecutados, el actual se propone analizar de qué manera la formación universitaria impacta, desde el plano educativo y cognitivo, en la construcción del perfil profesional del contador público, atendiendo especialmente a los valores, racionalidades y esquemas de interpretación que se promueven a través del currículum.

La Riqueza de la Interpretación: Integración de Métodos Cualitativos en la Formación de las Ciencias Económicas para Abordar Fenómenos Complejos y Contextuales

2026-07-02T03:03:27+00:00

Históricamente, las Ciencias Económicas han estado fuertemente influenciadas por el enfoque cuantitativo, el cual ha ejercido una clara hegemonía en el diseño de investigación tradicional. Este paradigma concibe el plan de estudio como una secuencia lineal de etapas, priorizando la definición de población, muestra y técnicas de recolección y análisis orientadas a la comparabilidad y la medición. En Argentina, la Ley 20.488 detalla las incumbencias profesionales de los graduados en Ciencias Económicas, que incluyen estudios de mercado, evaluación económica de proyectos, análisis de coyuntura y econometría. Estas áreas reflejan una orientación predominante hacia el análisis numérico y la medición.

La Diplomatura en Liderazgo Global: Potenciando Perfiles con Proyección Internacional

2026-07-01T01:12:17+00:00

IA Aplicable a la Administración y la Gestión Pública. Diplomatura de Posgrado Virtual

2026-07-01T01:15:06+00:00

La Diplomatura de Posgrado en Inteligencia Artificial Aplicable a la Administración y la Gestión Pública surge como una iniciativa estratégica, impulsada conjuntamente por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) y la Escuela de Gobierno de la Provincia de Tucumán, en el marco del Convenio de Cooperación Académica e Institucional suscrito entre ambas entidades, con el objetivo de fortalecer las capacidades estatales a través de la formación de excelencia de sus recursos humanos.

De la teoría a la práctica: Experiencias de extensión en la formación de futuros Contadores Públicos desde la cátedra Auditoría II de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNJu

2026-07-01T01:16:43+00:00

Emprendimiento estratégico e innovación: Claves para la creación de valor

2026-07-01T18:38:22+00:00

El tema de la creación de valor ha adquirido una relevancia creciente en el estudio de las organizaciones. Durante mucho tiempo se consideró que una empresa tenía éxito si lograba producir, vender y obtener rentabilidad. Sin embargo, las condiciones del entorno actual muestran que eso, por sí solo, ya no es suficiente. Hoy las empresas deben competir en escenarios más dinámicos, con clientes más exigentes, con mercados más abiertos y con innovaciones que modifican rápidamente las reglas de juego (Johnson et al., 2008).
En este sentido, el emprendimiento estratégico constituye una herramienta útil para pensar cómo las organizaciones pueden generar valor de manera sostenida. No se trata solamente de emprender en el sentido tradicional ni tampoco de aplicar estrategias rígidas. Se trata, más bien, de unir la capacidad para descubrir oportunidades con la capacidad para administrarlas y convertirlas en resultados concretos (Hitt et al., 2007).
A partir de esta idea, el presente trabajo se propone analizar de qué manera el emprendimiento estratégico contribuye a crear valor en la empresa, destacando el papel de la innovación, de la propuesta de valor y de la ventaja competitiva. La intención no es agotar el tema, sino ofrecer una aproximación conceptual que permita comprender por qué algunas organizaciones logran proyectarse y otras quedan rezagadas.

Actividades de Gamificación como Técnica Pedagógica en la Cátedra Finanzas de Empresas

2026-06-29T18:11:11+00:00

La gamificación se refiere a las actividades que usan elementos propios de los juegos, como la puntuación y los desafíos individuales o grupales, especialmente en los ámbitos laborales y educativos, cuya finalidad es motivar, comprometer y generar participación, incorporar nuevos conocimientos y técnicas y desarrollar habilidades blandas, con lo cual se busca generar productividad individual y de equipo. El término fue acuñado por Nick Pelling en el año 2002. Definió la gamificación como el “diseño de una interfaz de usuario para realizar transacciones electrónicas divertidas y rápidas en su Web", aunque su actual relevancia data del 2008.
Otros autores destacados en la materia, como Gabe Zichermann y Christopher Cunningham, relacionan a la gamificación con “la relación del proceso cognitivo del jugador y las técnicas de juego para atraer a los usuarios y posibilitar la resolución de problemas”, desarrollando marcos teóricos como Mecánicas-Dinámicas-Estética (MDE) para diseñar experiencias gamificadas tan eficaces como eficientes. En el ámbito nacional, María Belén Montes de Oca y Damián Prado, abordan cómo el juego puede convertirse en una estrategia pedagógica para mejorar el aprendizaje, en especial en contextos universitarios, que es nuestro ámbito.

Brecha salarial de género: Una mirada interdisciplinaria estudiantil desde el derecho, la contabilidad y la economía matemática

2026-06-29T18:22:15+00:00

La formación de profesionales en ciencias económicas exige un accionar integral que articule saberes jurídicos, contables, económicos y matemáticos en función de problemáticas sociales relevantes. En este contexto, el Taller Jurídico Contable, asignatura optativa de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy, se propone como un espacio de construcción interdisciplinaria donde los estudiantes abordan casos reales desde múltiples perspectivas.
En el Taller, como resultado de una experiencia pedagógica de articulación de saberes, un grupo de alumnos elaboró un trabajo centrado en el análisis de la brecha salarial de género, proponiendo una matriz que permite evaluar su impacto en la eficiencia empresarial, integrando indicadores como el retorno de inversión (ROI) y la productividad marginal (PMg), en diálogo con el marco normativo vigente y la contabilidad de gestión.
Este escrito se enfoca en esa integración alcanzada por los estudiantes, en una experiencia pedagógica que busca superar la fragmentación disciplinar, promoviendo la integración de contenidos y metodologías. Siguiendo los lineamientos de la enseñanza por proyectos (Díaz Barriga, 2006), se favorece el aprendizaje significativo mediante el abordaje de problemas contextualizados. La articulación entre derecho, contabilidad, economía y matemática permite a los estudiantes desarrollar competencias analíticas, argumentativas y técnicas, en consonancia con los objetivos formativos de la carrera.
El artículo de los estudiantes, que a continuación se describe en sus aspectos más relevantes, titulado Brecha salarial de género: su consecuencia jurídica y su tratamiento contable, parte del análisis de la normativa nacional e internacional que regula la igualdad salarial e incorpora fallos judiciales relevantes. Desde la contabilidad, se examinan las implicancias de la brecha salarial en términos de previsiones, contingencias y eficiencia. En el plano de la economía matemática, se propone una matriz de análisis que vincula la brecha salarial con indicadores como el ROI y la PMg, lo que permite simular escenarios y evaluar decisiones empresariales.

De Argentina a Ecuador: Movilidad Docente e Internacionalización Universitaria en el Marco del Programa CRISCOS

2026-06-29T18:24:58+00:00

En el actual escenario de globalización, las universidades enfrentan el desafío de fortalecer sus procesos de internacionalización como estrategia para mejorar la calidad educativa. Como señala la literatura contemporánea (Gacel-Ávila et al., 2024), la internacionalización ya no es un proceso periférico, sino un eje central de la gobernanza universitaria que busca formar ciudadanos globales. Los programas de movilidad, como el Programa CRISCOS, facilitan el intercambio de conocimientos y prácticas entre instituciones de Sudamérica. Esta experiencia se fundamenta en el concepto de "Internacionalización en Casa" (Beelen y Jones, 2015), donde el impacto de la movilidad del docente no termina en el viaje, sino que se traslada al aula local mediante la transferencia de nuevas metodologías y la creación de redes de colaboración regional.
El presente artículo analiza el impacto de la movilidad docente en la innovación educativa y la vinculación institucional, tomando como base la experiencia realizada por la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales (UNSa) en la Universidad Indoamérica de Ecuador durante julio de 2025.

El Podcast Educativo como Estrategia de Engagement en Estudiantes de Ciencias Económicas

2026-06-29T18:29:11+00:00

La incorporación de tecnologías digitales en la educación superior ha transformado significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este escenario, los recursos educativos en formato audiovisual y sonoro han adquirido un rol cada vez más relevante para acompañar trayectorias académicas diversas, promover el aprendizaje autónomo y ampliar los espacios de interacción entre docentes y estudiantes.
Entre estos recursos, el podcast educativo se ha consolidado como una herramienta pedagógica flexible que permite el acceso asincrónico a los contenidos, favoreciendo el repaso de temas complejos y la continuidad del aprendizaje fuera del aula. Diversos estudios destacan que los podcasts pueden mejorar la comprensión conceptual, la motivación y la participación estudiantil (Rodríguez-Ardura y Meseguer-Artola, 2019; Ramírez y Torres, 2020).
En carreras de Ciencias Económicas, donde los contenidos suelen combinar formalización teórica con análisis aplicado, el uso de este tipo de herramientas presenta un potencial significativo. Sin embargo, a pesar de sus beneficios, muchos de los análisis de experiencias educativas con podcasts se limitan a evaluaciones basadas en percepciones subjetivas de estudiantes y docentes.
En este sentido, surge la necesidad de incorporar indicadores cuantitativos que permitan medir el nivel de engagement o compromiso de los estudiantes con estos recursos. El engagement, entendido como un constructo que integra dimensiones cognitivas, conductuales y emocionales del aprendizaje, constituye actualmente un concepto clave para evaluar la eficacia de propuestas educativas mediadas por tecnologías.
El presente trabajo, desarrollado en el marco de la convocatoria de Proyectos de Investigación en Ciencias Económicas (PICE) 2025, describe la experiencia de implementación del podcast educativo “Matemática sin drama”, diseñado como recurso complementario para la asignatura Matemática II de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán (FACE – UNT), y analiza su impacto a partir de métricas reales de consumo, proporcionadas por la plataforma Spotify for Creators.

Hábitos de Estudio de Estudiantes de Contador Público en la Universidad Nacional de La Rioja

2026-06-29T18:34:28+00:00

El análisis de los hábitos de estudio en el nivel superior resulta fundamental para comprender las dinámicas de aprendizaje y los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes. Las estrategias que los alumnos utilizan para abordar sus responsabilidades universitarias varían significativamente según el entorno, la planificación y la percepción de los contenidos.
El presente trabajo tiene como objetivo describir y analizar los hábitos de estudio de los alumnos de la carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de La Rioja. A través de este relevamiento, se busca identificar tendencias y correlaciones significativas entre las prácticas cotidianas de los estudiantes y su potencial impacto en la trayectoria académica.

Fórmula para determinar la tasa de interés cotizada (y lograr el rendimiento real libre de riesgos)

2026-06-29T18:38:46+00:00

Uno de los factores fundamentales de la administración financiera es la tasa de interés, tanto en su estudio académico como en la gestión de las organizaciones. Su determinación es de gran relevancia para la toma de decisiones, tarea que busca, con resultados positivos de coyuntura, contribuir de forma superlativa a concretar en el largo plazo los objetivos estratégicos elegidos e implementados bajo la visión de los altos mandos.
Determinar la tasa de interés es una actividad operativa cuya gestión es primordialmente táctica, y su relevancia es de nivel estratégico en cualquier organización. Esta se utiliza para elegir la fuente de financiamiento externo, su plazo y costo, como también la cantidad, el plazo y el costo del crédito que se brinda a los clientes. Otro uso es realizar la evaluación financiera que permite, desde el punto de vista financiero, elegir entre las alternativas de inversión que la organización posee.
En general, estas alternativas de inversión se presentan para su decisión en forma de planes de inversión, como plan de negocios o plan proyecto de inversión. La Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas emitió, para la formulación y evaluación financiera de los mencionados planes, las resoluciones técnicas N°49 y N°50. De esta manera se eleva la relevancia de determinar de forma más exacta la tasa de interés pertinente al momento de estimar el resultado financiero de dichos planes por parte del profesional en ciencias económicas que realice su formulación.
En general, la determinación de la tasa de interés que se explica en las universidades se basa en la bibliografía de autores como Van Horne, J. C., Weston, J. F. y Brigham, E. F., entre otros, cuyas especificaciones simplifican la complejidad que posee, facilitando la comprensión de su resultado.
Aunque necesarias y pertinentes, las explicaciones y fórmulas desarrolladas en una exposición áulica resultan insuficientes cuando se evita lo complejo y se descontextualiza su aplicación en relación con el ámbito en el que se utiliza dicha tasa. En el caso de la República Argentina, se registran altos índices inflacionarios en comparación con los del país de origen de los autores.
Este motivo genera la necesidad de complementar, mediante este trabajo, la fórmula que se explica en las aulas para su determinación y reducir los errores en su uso que los futuros profesionales -actuales alumnos de la Licenciatura en Administración- puedan cometer en su futura tarea en la materia.

Contenido

2026-06-29T17:37:25+00:00

Número 4 Año 2026

2026-06-29T17:04:06+00:00

Número completo.

La Red FACE en Tucumán: Articulación académica y desafíos para las Ciencias Económicas

2026-06-29T17:43:42+00:00

En el marco del fortalecimiento del Sistema Universitario Argentino, se llevó a cabo en la provincia de Tucumán una nueva reunión de la Red FACE (Red de Facultades de Ciencias Económicas del Norte Argentino), un espacio clave de articulación entre unidades académicas del norte del país. Este encuentro reunió a autoridades de Salta, Santiago del Estero, Catamarca, La Rioja, Jujuy y Tucumán como sede. También contó con la presencia de Chilecito como propuesta de incorporación a la Red. Se desarrolló en el marco del segundo Congreso Regional PICE, organizado por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán, y permitió la participación de docentes e investigadores que debatieron estrategias comunes frente a los desafíos actuales de la educación superior.

Un Hito en la Posgraduación: El Nuevo Doctorado en Gestión de Políticas Públicas

2026-06-29T17:56:14+00:00

La Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales (FCEJyS) de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) celebra la reciente aprobación, por parte de nuestro Consejo Directivo, del Doctorado en Gestión de Políticas Públicas (DGPP). Este programa se constituye como el segundo doctorado propio de nuestra Unidad Académica, consolidando la oferta de máxima excelencia junto al Doctorado en Ciencias Económicas, que ya se encuentra vigente.

Autoevaluar para transformar: Reflexiones a partir de una encuesta a estudiantes de Enfermería de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Salud de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, año 2025

2026-06-29T18:00:33+00:00

La autoevaluación en las instituciones educativas contemporáneas exige un cambio de perspectiva que trascienda su concepción tradicional como un mecanismo técnico de recolección de datos. En el contexto universitario, se configura como una herramienta estratégica orientada a la reflexión crítica, la toma de decisiones y la mejora continua de los procesos académicos e institucionales. Desde esta perspectiva, su valor no se limita a la producción de información, sino que incluye su interpretación
y su posible traducción en acciones concretas.

En las últimas décadas, la evaluación ha dejado de centrarse exclusivamente en la medición del rendimiento estudiantil para incorporar dimensiones institucionales más amplias, como la gestión, la organización curricular, la calidad de la enseñanza y las condiciones de aprendizaje. En este contexto, la autoevaluación permite a las instituciones posicionarse simultáneamente como sujeto y objeto de análisis, generando conocimiento situado sobre sus propias prácticas (Fraile Aranda, 2009).

En este marco, el presente artículo tiene como objetivo analizar la autoevaluación a partir de una encuesta realizada a estudiantes de la carrera de Enfermería, recuperando sus percepciones sobre distintos aspectos de su formación. A partir de ello, se busca articular aportes teóricos con evidencia empírica, con la intención de contribuir a la construcción de una cultura evaluativa más participativa y orientada a la mejora institucional.

Consolidación Regional y Semillero de Investigadores: El Impacto de las JICES 2025 y su Proyección para el 2026

2026-06-29T18:03:06+00:00

Las Jornadas de Investigación en Ciencias Económicas (JICES), nacidas en 2021, han logrado consolidarse como el espacio neurálgico para el intercambio de conocimiento en nuestra Unidad Académica. En su edición 2025, el evento no solo reafirmó su importancia local, sino que alcanzó una madurez regional excepcional, impulsada por políticas proactivas de vinculación y un fuerte compromiso con la formación de nuevos investigadores.